Hoạt động

Trong chiến lược mở rộng hợp tác giáo dục đặc biệt theo hướng chuẩn hóa và quốc tế hóa, AutismBS vinh dự có buổi đối thoại hợp tác sơ bộ cùng đội ngũ chuyên gia đến từ BABY TRACK NAVI (Nhật Bản). Đây là bước khởi đầu quan trọng nhằm trao đổi giải pháp chuyển đổi số và ứng dụng AI vào phần mềm hỗ trợ trẻ em đặc biệt tại Việt Nam.

Giáo dục đặc biệt tại Việt Nam đang bước vào một giai đoạn chuyển mình mạnh mẽ. Khi nhận thức xã hội về can thiệp sớm ngày càng được nâng cao, phụ huynh không còn chờ đợi mà chủ động tìm kiếm những giải pháp giáo dục đặc biệt cho trẻ em có căn cứ khoa học và lộ trình rõ ràng.

Trong bối cảnh nhu cầu can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ và ADHD tại Việt Nam ngày càng gia tăng, tài liệu chuyên môn chính là trụ cột để xây dựng giải pháp giáo dục đặc biệt cho trẻ em mang tính hệ thống và bền vững.

Trong bối cảnh nhận thức về giáo dục đặc biệt và can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phát triển ngày càng tăng, sự xuất hiện của các đơn vị chuyên môn có nội dung được nhắc đến trên các báo lớn đã trở thành yếu tố then chốt giúp xây dựng uy tín thương hiệu trong mắt phụ huynh và cộng đồng.

Khai xuân AutismBS mở ra một năm mới ngập tràn tiếng cười, yêu thương và hy vọng. Những ngày đầu năm, xuân gõ cửa bằng những nụ cười trong veo và đôi tay bé xíu háo hức nhận bao lì xì đỏ thắm – khởi đầu cho hành trình trưởng thành đầy ý nghĩa.

Mùng Ba Tết Thầy là dịp đặc biệt để tôn vinh truyền thống “tôn sư trọng đạo” – một giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc Việt Nam mỗi độ xuân về. Trong không khí ấm áp của những ngày đầu năm mới, AutismBS xin được gửi lời tri ân sâu sắc tới những người thầy, người cô đã và đang âm thầm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục đặc biệt.

Thư chúc Tết gửi Quý phụ huynh AutismBS là món quà tinh thần mà hệ thống giáo dục đặc biệt AutismBS trân trọng gửi đến những gia đình đã và đang đồng hành cùng chúng tôi trên hành trình phát triển của các con.

Rất nhiều mô hình nhượng quyền giáo dục thất bại không phải vì thiếu nhu cầu thị trường, mà vì đào tạo không theo kịp tốc độ mở rộng. Với giáo dục đặc biệt, cái giá phải trả cho khoảng trống đào tạo còn lớn hơn nhiều.

Trong giáo dục đặc biệt, một hệ thống chỉ có thể phát triển bền vững khi mỗi quyết định chuyên môn đều dựa trên cơ sở khoa học rõ ràng, thay vì kinh nghiệm rời rạc hay xu hướng nhất thời. Nghiên cứu vì thế không phải là hoạt động mang tính học thuật xa rời thực tiễn, mà chính là nền móng dẫn dắt chất lượng can thiệp, đào tạo nhân sự và chiến lược phát triển dài hạn của toàn bộ hệ thống giáo dục đặc biệt.