AutismBS - Chặng đường hình thành và gần 10 năm theo đuổi sứ mệnh đồng hành cùng trẻ rối loạn phát triển

Đằng sau hành trình ấy là dấu ấn của Thạc sĩ Đỗ Thị Hà – Thạc sĩ Công tác xã hội trong “Can thiệp sớm với trẻ tự kỷ”, Nhà sáng lập, Giám đốc hệ thống giáo dục đặc biệt AutismBS, người có 15 năm kinh nghiệm thực hành lâm sàng trong đánh giá và can thiệp trẻ rối loạn phát triển.

Từ những năm đầu tiên đến hành trình gần 10 năm của AutismBS

Hành trình của AutismBS bắt đầu từ thực tế mà nhiều gia đình có con rối loạn phát triển phải đối mặt: khi nhận thấy trẻ có những dấu hiệu khác biệt, cha mẹ thường đứng trước rất nhiều câu hỏi nhưng lại thiếu một lộ trình rõ ràng để bắt đầu.

Trẻ có thực sự chậm phát triển không? Trẻ đang gặp khó khăn ở lĩnh vực nào? Có cần đánh giá chuyên sâu hay chưa? Nếu cần can thiệp thì nên bắt đầu từ đâu? Làm thế nào để gia đình có thể đồng hành cùng trẻ trong cuộc sống hằng ngày?

Chính từ những trăn trở đó, AutismBS từng bước được xây dựng với định hướng lấy đánh giá đúng – can thiệp phù hợp – đồng hành lâu dài làm nền tảng.

Qua từng giai đoạn phát triển, hệ thống không ngừng tích lũy kinh nghiệm thực hành, hoàn thiện phương pháp và xây dựng đội ngũ chuyên môn. Mỗi trẻ đến với AutismBS là một hành trình riêng, với khả năng, nhu cầu và tốc độ phát triển khác nhau. Vì vậy, điều AutismBS hướng tới không phải một khuôn mẫu chung cho mọi trẻ, mà là tìm ra hướng hỗ trợ phù hợp với từng trường hợp.

Người đặt nền móng cho AutismBS – Thạc sĩ Đỗ Thị Hà

Một trong những dấu ấn quan trọng trong hành trình hình thành và phát triển AutismBS là vai trò của Thạc sĩ Đỗ Thị Hà.

Là Thạc sĩ Công tác xã hội trong “Can thiệp sớm với trẻ tự kỷ”, chị Đỗ Thị Hà lựa chọn theo đuổi lĩnh vực trẻ rối loạn phát triển bằng quá trình học tập, nghiên cứu và đặc biệt là nhiều năm thực hành thực tế.

Với 15 năm kinh nghiệm thực hành lâm sàng đánh giá – can thiệp trẻ rối loạn phát triển, chị đã có cơ hội đồng hành cùng nhiều trẻ và gia đình ở những giai đoạn khác nhau của hành trình phát triển.

Từ trải nghiệm thực tế đó, chị nhận thấy rằng can thiệp cho trẻ không đơn thuần là việc áp dụng một phương pháp. Đó là quá trình cần sự quan sát, đánh giá, điều chỉnh và phối hợp liên tục giữa chuyên gia, giáo viên và gia đình.

Chính quan điểm này trở thành một phần quan trọng trong định hướng phát triển của AutismBS.

Khi can thiệp sớm không chỉ là một phương pháp, mà là một hành trình

Trong lĩnh vực trẻ rối loạn phát triển, can thiệp sớm có ý nghĩa quan trọng bởi đây là giai đoạn trẻ có nhiều cơ hội để phát triển các kỹ năng nền tảng.

Tuy nhiên, can thiệp sớm không nên được hiểu đơn giản là đưa trẻ đến lớp càng sớm càng tốt. Một quá trình hỗ trợ hiệu quả cần bắt đầu bằng việc hiểu trẻ: trẻ đang có thế mạnh nào, gặp khó khăn ở đâu và cần được hỗ trợ như thế nào.

Từ góc nhìn đó, AutismBS theo đuổi cách tiếp cận chú trọng vào từng cá nhân. Các lĩnh vực như giao tiếp, ngôn ngữ, tương tác xã hội, nhận thức, hành vi, kỹ năng thích ứng và khả năng tự lập được xem xét trong mối liên hệ với nhau.

Mục tiêu cuối cùng không chỉ là giúp trẻ tiến bộ trong môi trường can thiệp, mà còn hướng tới khả năng ứng dụng kỹ năng vào đời sống thực tế.

Gần 10 năm – những giá trị được xây dựng từ thực tế

Một hệ thống có thể được hình thành trong một khoảng thời gian ngắn, nhưng để xây dựng nền tảng chuyên môn và niềm tin với gia đình cần một quá trình lâu dài.

Gần 10 năm theo đuổi sứ mệnh, AutismBS đã từng bước xây dựng hành trình của mình thông qua những điều tưởng như rất nhỏ: một trẻ biết nhìn người đối diện lâu hơn, một em bắt đầu chủ động giao tiếp, một trẻ biết thể hiện nhu cầu thay vì khóc, một gia đình hiểu hơn về con mình và biết cách đồng hành cùng con.

Đó cũng là những giá trị mà AutismBS trân trọng trong suốt chặng đường phát triển.

Bởi với trẻ rối loạn phát triển, sự tiến bộ đôi khi không đến bằng những thay đổi lớn trong thời gian ngắn. Có thể đó là một bước tiến rất nhỏ, nhưng lại mang ý nghĩa lớn đối với trẻ và gia đình.

Từ chuyên môn đến sự đồng hành cùng gia đình

Một trong những yếu tố được AutismBS chú trọng là vai trò của gia đình trong quá trình hỗ trợ trẻ.

Trẻ không chỉ phát triển trong phòng can thiệp. Trẻ còn học hỏi và hình thành kỹ năng thông qua những hoạt động quen thuộc như ăn uống, vui chơi, giao tiếp với cha mẹ, đi học, đi siêu thị hay tham gia các hoạt động cộng đồng.

Vì vậy, gia đình cần được nhìn nhận như một phần quan trọng của quá trình can thiệp.

Với nền tảng chuyên môn và kinh nghiệm thực hành, AutismBS hướng tới việc giúp cha mẹ hiểu hơn về đặc điểm phát triển của con, nhận diện những khó khăn đang tồn tại và có cách tương tác phù hợp trong cuộc sống hằng ngày.

Tham khảo thêm: AutismBS - Đào tạo giáo viên giáo dục đặc biệt bài bản, chuyên sâu

Một chặng đường được tạo nên từ sự kiên trì

Nhìn lại gần 10 năm, hành trình của AutismBS không chỉ được đo bằng thời gian.

Đó còn là quá trình xây dựng đội ngũ, tích lũy kinh nghiệm, tiếp tục học hỏi, cập nhật kiến thức và từng bước hoàn thiện cách tiếp cận đối với trẻ rối loạn phát triển.

Đối với Thạc sĩ Đỗ Thị Hà, hành trình ấy gắn liền với 15 năm thực hành lâm sàng. Còn đối với AutismBS, đó là hành trình của một hệ thống giáo dục đặc biệt được xây dựng với mong muốn mang đến những hỗ trợ thiết thực hơn cho trẻ và gia đình.

Mỗi trẻ, mỗi gia đình và mỗi câu chuyện đều mang đến những bài học mới. Chính sự tiếp xúc trực tiếp với thực tế giúp AutismBS không ngừng nhìn lại, điều chỉnh và phát triển.

Tiếp tục bước tiếp trên hành trình phía trước

Gần 10 năm là một dấu mốc đáng nhớ, nhưng cũng chỉ là một chặng đường trong hành trình dài phía trước.

AutismBS tiếp tục hướng tới việc xây dựng môi trường giáo dục đặc biệt có tính chuyên môn, nhân văn và phù hợp với nhu cầu của từng trẻ. Trong đó, đánh giá phát triển, can thiệp sớm, giáo dục đặc biệt và đồng hành cùng gia đình tiếp tục là những giá trị cốt lõi.

Từ những ngày đầu tiên đến hôm nay, điều không thay đổi là mong muốn giúp mỗi trẻ được nhìn nhận đúng với khả năng của mình, được hỗ trợ phù hợp và có thêm cơ hội phát triển những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống.

AutismBS – gần 10 năm một hành trình, 15 năm kinh nghiệm của người sáng lập và một sứ mệnh vẫn đang được tiếp nối: đồng hành cùng trẻ rối loạn phát triển và gia đình bằng chuyên môn, sự kiên trì và niềm tin vào khả năng tiến bộ của mỗi trẻ.

Nếu cha mẹ đang tìm một tài liệu thực hành dễ áp dụng tại nhà, bộ sách “10 Tuần Cùng Con Bứt Phá Ngôn Ngữ” sẽ là người bạn đồng hành phù hợp. Cha mẹ có thể tham khảo các link báo dưới đây: 

• Báo phụ nữ Việt Nam: Cha mẹ - nhà trị liệu đầu tiên và quan trọng nhất của trẻ tự kỷ
• Báo lao động trẻ: Cẩm nang giúp cha mẹ trở thành nhà trị liệu đầu tiên của trẻ tự kỷ 
• Báo giáo dục và thời đại: Lộ trình đồng hành với trẻ tự kỷ chậm nói tại nhà